EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INTEGRAL
Es un proceso integral diseñado para comprender el nivel de funcionamiento del estado cognitivo, emocional, conductual y social de una persona. A través de varias sesiones, se aplican entrevistas y pruebas psicológicas que permiten identificar fortalezas, dificultades en los ámbitos socioemocional, familiar, conductual y cognitivo. Esto facilita la elaboración de un diagnóstico y la recomendación de un plan de intervención adecuado.
Esta evaluación es útil en casos de dificultades emocionales, alteraciones conductuales o para obtener una visión general del bienestar psicológico.
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EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y HABLA
La evaluación de lenguaje y habla permite identificar las habilidades de una persona en estas áreas clave, brindando una visión integral de su capacidad comunicativa. Este proceso incluye una entrevista con los padres, revisión de registros previos (como historial médico, hitos del desarrollo y evaluaciones anteriores, si las hubiera), la aplicación de pruebas estandarizadas formales y registro de observaciones
El objetivo principal es evaluar la expresión y comprensión del lenguaje a través de los siguientes componentes:
• Fonético-fonológico: Producción y función de los sonidos del habla.
• Componente semántico: representación y uso del significado lingüístico.
• Morfosintaxis: estructura de las oraciones y uso adecuado de las reglas gramaticales.
• Pragmática: capacidad para entender, organizar y responder al lenguaje conversacional.
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EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
La evaluación de aprendizaje incluye un análisis integral de las habilidades académicas fundamentales, como lectura, escritura y matemáticas. En el caso de la lectura, se evalúa la comprensión, fluidez y decodificación de palabras, mientras que en la escritura se analiza la ortografía, gramática y estructura de textos. En matemáticas, se abordan desde operaciones básicas como suma y resta hasta conceptos más avanzados como resolución de problemas y lógica matemática. A través de estas evaluaciones, se identifica el nivel actual del estudiante, sus fortalezas y áreas de mejora, permitiendo diseñar estrategias personalizadas para su desarrollo académico.
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EVALUACIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
Se evalúa el desarrollo psicomotor, neuromotor, la postura y el tono muscular del paciente, adaptando el enfoque según la edad:
• Estimulación temprana: para niños de 6 meses a 2 años y 6 meses.
• Niños con retraso en el desarrollo o diagnósticos específicos (síndrome de Down, parálisis cerebral infantil) .
• Evaluación de psicomotricidad: a partir de los 2 años y 6 meses.
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EVALUACIÓN ADOS-2
La prueba ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo) es una herramienta estandarizada para evaluar y diagnosticar trastornos del espectro autista (TEA) en personas de todas las edades y niveles de desarrollo.
Se basa en la observación directa de la persona mientras realizan una serie de actividades estructuradas, diseñadas para estimular respuestas naturales. Esta prueba se adapta en función de la edad y el nivel de desarrollo de cada niño, adolescente, o adulto.
Esta evaluación cuenta con un diagnóstico confiable a nivel mundial y es aplicable desde niños pequeños no verbales lo cual ayuda a tener un diagnóstico temprano y diseñar planes de intervención personalizados.
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TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Un test vocacional es una herramienta diseñada para analizar las características, intereses y habilidades de una persona, con el objetivo de orientarla en la elección de una carrera profesional que se alinee con su personalidad y metas. Aunque está dirigido principalmente a estudiantes recién egresados de la secundaria que buscan definir su futuro académico, también es útil para profesionales que desean redirigir su trayectoria laboral hacia un empleo más satisfactorio. Este es un ejercicio de autoconocimiento y reflexión que te permite obtener resultados personalizados, ofreciendo una guía clara para poder tomar decisiones informadas.
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